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Flash课件成为突破教学难点的途径
做课件吧   2011-12-14 09:50:48
    教学是教与学的双向活动,课件制作辅助教学不同于媒体的单向信息传输,教师在课堂上要实时与学生进行交流互动,而不应让他们被动地接受。如果只是盲目地使用课件,将无法满足学生实时的思维需要。任何课件都代替不了课堂上的实时互动以及知识的吸收反馈。

    在课堂上,教师作为引导学生学习知识的主导者,是促进学生学习的关键。教师可以利用Flash课件,更可以设计课件。在这两方面,教师比专业的计算机软件人员有更大的优势,因为教师知道学生的学习困难所在,而且了解突破这些难点的途径。因此在课件的设计和制作中。教师有着十分重要的地位。

    现代教育理论认为,学生是学校教育的对象,以学习为其主要任务。他们是具有发展潜力及发展需要的个体,从不成熟到成熟、从不定型到定型,是生长发育的旺盛期,具有极大的可塑性。他们是学校教育的主体。精品课件要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新的教育理念要求进行逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革。

    将两个不同的色相并立于一起所产生的对比效果,称为色相对比。精品获奖课件中,如果应用对比强烈的色彩,比如红与黄,或黄绿与红,或红与蓝绿相衬,容易造成对比过度,和谐不足,学习者长时间观看容易引起视觉疲劳,因此在一般常用相似色进行对比,以获得悦目、柔和的艺术效果。但要注意相近色对比若使用不当,会产生呆板、单调的感觉。
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