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获奖课件为课堂教学增添活力
做课件吧   2012-02-14 15:42:52
    教学课件的滥用将导致课堂中教师主导地位的缺位,导致教学过程中师生情感交流的缺失,学生更多地面对冷冰冰的屏幕,而不是教师的充满表情的仪态;滥用精品课件导致课堂教学过程的弱化,比如课堂中,教师的板书配合讲解,实际是展示文字的书写过程或解题的思考过程,而屏幕显示则很难起到这样的作用,因此不能全盘地用课件代替教师。

    课件制作的有关因素很多,丰富的素材是一个必不可少的条件,采用的各类视觉和听觉等媒体材料就是素材。应用多媒体手段进行课堂教学的设计,对提高学生素质起到了不可低估的作用,用多媒体素材传递教学信息的方式也为课堂教学增添了活力。

    在提倡素质教育,实现教育现代化的今天,Flash课件作为一种最先进的现代化教学手段,改变了“一支粉笔,一块黑板”的传统教学模式,有效地发挥了教学辅助作用,为提高教学质量,深化教学改革提供了有利条件。教学中引入多媒体,营造了轻松愉快的课堂氛围,把学生从枯燥的环节中解脱出来,通过图文并茂,视听结合等特点,充分调动了学习的兴趣,激发学生的学习积极性和主动性,让学生从怕学变为爱学。教学中引入多媒体,拓展了课堂内容,有效实现教学知识的完整性,帮助学生更好的理解课文内容。

    获奖课件应该安装方便,可以自由运行;课件启动要快:要尽可能缩小容量;课件最好能在网络上运行。参谋件应该有友好的操作界面,应该含义明确;各部分内容之间可以方便地转移。运行要稳定。尽量避免死机现象,提高课件运行的稳定性。
课件分割
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