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完成Flash 课件的制作并发布后，会创建出一个压缩版本文件（.SWF），可以使用Flash Player 或任意播放器播放，也可以在Web 浏览器中直接播放，不受播放环境的制约，便于交流使用。由于有了这些优势，Flash课件被越来越多的应用在教学中，但是要制作出高质量的获奖Flash课件并不容易，除了考虑Flash自身技术上的要求外，还要根据学生情况和课程特点去把握教学规律
画面设计是对精品参赛课件中每一帧框面的信息排列位置和显示特点的设计。设计中需注意的是要考虑整个课件，即应基于整个课件的设计思想，设计要求，课件制作的特点，编程方法和编程技术，画面设计必须具有统一性、连续性和系统性。因此，画面设计应在脚本设计中完成。
小学生有好奇、好问的特点，Flash课件制作解说要通俗易懂，语言亲切，多设计提问并给予及时的鼓励，解说要抑扬顿挫、节奏舒缓有度。音乐要选择小学生喜爱的儿童曲目。音响的模拟声要真实自然，使学生产生身临其境的感觉，充分利用计算机自带的模拟声音。中学生语言理解能力强、情感丰富，为他们设计的课件要少用解说，多用音乐，用音乐激发情感，吸引和保持其注意力。
制作课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。在动手做课件前，对课件的设计非常重要。课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。笔者认为好的课件应是实用加美观，起主要作用的还是实用。
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