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FLASH课件脚本设计规范(一)
做课件吧   2014-09-18 15:06:27
一般来说 课件类型以教学内容的讲解方式来划分课件类型的话,主要可以分为教学型、演示型和交互型这三种。
一、教学型课件
教学型课件是以图文讲解为主的课件形式,其教学过程一般分为学习目标、课程讲解与小结、课程测试这三个部分。
1、学习目标
学习目标需要简要概括教学内容的学习重点,同时让学员明确理解各要点的学习要求,如"了解"、"熟知"、"掌握"等。
学习目标一般与每一章节的教学内容相对应。
学习目标在课程教学过程中的引入方式主要有两种:一为文字显示式,即直接以文字的形式显示在课程主界面上,学员在确认学习目标后,自主点击课程主界面上"开始学习"的按钮,进入课程学习。另一种则是语言引入式,讲师(或旁白)通过切入点引出该章学习目标。
2、课程讲解
教学型课件的教学方式是以学习内容讲解,配合相应的图片、图标、表格和文字表现。这一类型的课件适合理论性知识较强的课程,通过图文并茂的形式帮助学员更好地学习和理解。
学习内容讲解可分为讲师讲解和旁白讲解两种形式。讲师讲解就是在课件中出现相应的讲师形象,给学员直接接受老师授课的感觉;旁白讲解则是在课件中不出现讲师形象,所有课程内容都是通过幕后音的方式来讲解的。在讲师讲解的形式中,有时也会使用到旁白讲解的形式。
在讲师讲解或旁白讲解的同时,课程画面同时会搭配静态或动态的图片、表格等内容,并将重要内容或关键字用文字形式显示在画面上,加深学员印象。
3、课程小结
每一章节结束后,根据学习要点和重点,对教学内容进行小结,留给学员稳固之前所学内容的时间。同时,也可以根据需要提出一些开放性的问题,使学员能够一边反思一边消化所学知识。
在每一章节结束,并经过课程小结后,可在课件主界面上放置"继续学习"和"重新学习"的按钮,让学员能够自主控制自己的学习进度。
4、课程测试
课程测试的目的是为了检验学员对教学内容的掌握程度。在课件中,可以根据需要安排在每一章节后,或是整个课程的最后。
课程测试一般有是非题、单选题、多选题、填空题这四类题型,主要以是非题和选择题为主。
关于测试题有以下注意事项:
1)需要标明题目类型,尤其是单选题、多选题这类,避免学员在做题时产生疑惑。
2)所有测试题在出题同时,需要配套的答案与解答放在课件中,使学员可以进行查询,并了解自己的解题情况。
二、演示型课件
演示型课件是以动画演示为主要表现形式的课件,其教学过程同样分为学习目标、课程讲解与小结、课程测试这三个部分。
1、学习目标
学习目标需要简要概括教学内容的学习重点,同时让学员明确理解各要点的学习要求,如"了解"、"熟知"、"掌握"等。
学习目标一般与每一章节的教学内容相对应。
学习目标在课程教学过程中的引入方式有三种,前两种与教学型课件类似,第三种方则是情景引入式,通过一段情景动画向学员演示某一事件的发生始末,又或是向学员提出问题,从而引入该章课程学习的目标。
2、课程讲解
演示型课件的课程讲解方式与教学型课件类似,也是分为讲师讲解和旁白讲解,同时配以相对应的图文和关键字。
3、情景演示
1)情景演示主要有这样四种使用方式:
一是用于教学内容的引入。在讲师(或旁白)讲解课程内容前,先插入情景动画,对之后出现的教学内容进行铺垫,使学员对将要学习的内容有一个先期认识。
二是用于教学内容的强化。即在讲师(或旁白)讲解完一段教学内容后,再插入情景动画,对之前所学习的内容进行诠释演示,强化学员对学习内容的记忆和理解。
三是用于教学章节的课程小结,即在一个章节的教学内容完成后,插入情景动画,对该章所学内容进行总结。这一使用方式通常是前后呼应的,例如,在该章课程讲解前或讲解中,已出现过一段情景动画,而作为小结的情景动画通常是对前一情景演示内容的延续或更正。
四是剧情故事。即将学习内容都包含于情景动画中,使学员的整个学习过程就如同看影片一样,真正做到寓教于乐。而教学内容以资料形式置于课件中,供学员选择阅读。
2)情景演示的作用主要有四点:
第一,通过动画短剧再现案例,可以加强学员学习的兴趣,加深学员的记忆力。
第二,通过情景演示模拟各类事件的发生与解决,使学员可以更加感性、直观的理解教学内容。
第三,通过情景动画演示突出工作流程、行为规范等类型的内容,使流程、规范具现化,使学员可以正确理解学习内容,并精确掌握相关要点内容。
第四,通过包含教学内容的剧情故事演示,使学员告别枯燥、乏味的传统式教学模式,拥有更高的学习热情。
3)情景演示主要有四种表现形式:
一是真人图片演示,即采用真人照片,配以背景和对话,以图片切换的形式进行情景演示。
二是真人视频演示,即采用真人的演示视频。这一类型比较常用于工作流程、工作规范等方面的课程学习。
三是卡通人物图片演示,即采用原创卡通人物,配以背景和对话,以图片切换的形式进行情景演示。
四是卡通人物动画演示,这一形式又可分为二维动画和三维动画两种。
4、课程小结
除了向学员提问之外,还可以在课程讲解中播放情景动画和案例演示,让学员判断出其中的错误行为或不正当行为,使学员可以将动画内容与所学知识相互对比,加深印象。
同样,可以在课程小结的最后放置"继续学习"和"重新学习"的按钮,让学员能够自主控制自己的学习进度。
5、课程测试
课程测试的目的是为了检验学员对教学内容的掌握程度。除了常见的是非题、单选题、多选题、填空题之外,还可以在题目的表现手法上加以变化。例如,是非题可以变形为找错题,填空题可以变形为拼图题等等。题目表现方式的多样性,也可以增强课程学习的趣味性,加强学员继续学习的热情。
关于测试题依然有以下注意事项:
测试题在出题同时,需要配套的答案与解答放在课件中,使学员可以进行查询,并了解自己的解题情况。
三、交互型课件
交互型课件是以交互式仿真模拟为主的课件,其教学过程大致可分为概念讲解、实践操作和课程测试三个部分。
1、概念讲解
交互式课件的教学方式最为突出的就是为学员建立一个仿真模拟环境,使学员可以在较短时间内获得丰富的实践经验,提高工作技能和熟练程度。因此,这一类型课件的课程讲解内容相对比较简单,主要以概念解释为主,就学员所要学习的操作内容的概念进行简要讲解。
2、实践操作
首先,为学员设定一个案例情景,使学员了解他需要解决的问题。
其次,学员在仿真模拟操作系统下进行操作练习时,随着练习的进程会出现相应的提示,告知其正确的操作步骤。
此外,在实践操作过程中,融入教学课程讲解,学员可根据需要,自主选择教学的内容,使学习方式更为自主灵活。
3、课程测试
交互型课件的课程测试,重点在于使学员了解在实践操作中并未遇到的其他问题。因此交互性课件的课程测试同样以操作练习为主。
测试题将为学员设定一个简单的案例,让学员在没有提示和帮助的情况下,进行独立操作,检验自己对课程的掌握情况。
同时,辅以理论知识的课程测试题,课程测试题同样可分为是非题、单选题、多选题、填空题这四类题型,主要以是非题和选择题为主。
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