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Flash课件的内容处理的时，要考虑一个问题，那就是现有的资源和条件是否允许对他们进行设计开发呢?我们的设计非常理想、完美，但是如果在制作阶段无法实现，那么，再好的设计，也只能是纸上谈兵。所以，在此阶段还要进行可行性分析。行性分析，应根据学校和开发者的实际情况实事求是地进行计划。超出学校实际情况，超出开发者的实际能力的开发，都是不可能实现的。
多媒体技术可以把课堂教学所需的大量的事例、数据、录音、录像等材料浓缩成一个个精品课件，这就大大减少了教师在课堂上口头表达所占的时间；利用多媒体的视频、音频技术还可以把一些与教学内容有关的新知识加到教学之中，特别适合知识更新和随时在教学中增补学术前沿的内容，使教学内容更为丰富。
根据学生的心理和思维特点，恰当的运用多媒体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。课件制作能够创设教学情景、增强教学效果。
在演示型flash课件中，恰当地运用多媒体效果是该类课件的一大特色。尤其是在flash中制作演示型课件，由于它小文件本身非常小．在加入了图像、声吝、动画、视频这些常见的多媒体元素之后，其文件仍然可以压缩到一定的比例，这会让任何一个制作演示型课件的人都很满意。
多媒体技术已广泛应用于幼儿园的教学实践。采用Powerpoint等制作的课件操作不方便，且容易出问题，加上幼儿注意力不集中等因素。多媒体教学已成为幼儿教师的一大瓶颈。FLASH作为一种多媒体制作工具。具有图、文、声并茂，交互功能强、制作过程简单易学、文件小和质量高等优点。成为教师课件制作的利器。 |
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