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获奖课件不可多得素材——生动有趣的拟人式花朵
做课件吧   2013-07-31 08:53:14
    由于课件资源单一,有的教师人为地调整教学内容,以便“符合”利用课件的条件。还有的教师为了套用“单一”教学课件把教学过程程式化了,固定的程序控制了整个课堂,教师在课堂里做的只是顺着这样的程序去操作、演示、教学。这种程式化多媒体教学课件,无法发挥学生的主体参与作用。

    课件制作是对教学过程的直观反映,其生动活泼,图文并茂的形式。很受学生的欢迎,只要合理利用,在实践中就能收到很大的成效,不仅有利于激发学生的学习兴趣,更好地掌握语言,而且还能更好地发挥学生的能动性和创造性,促进学生综合素质的提高。充分利用课件制作技巧,突破了教学的单一性和局限性,为进一步构建教学模式拓展了思路,在实践上提供了切实可行的策略,有助于进一步提高阅读教学的效果。

    获奖课件需要将校内外能收集到的各种课件及教学资源,按不同课程体系进行系统的分析,将类似内容的课件择优合并,并以专业技术对其深加工。从教学实际的需要人手,编制专业的开放式的课件模板程序。随时可以提供给教师所需课程的课件模板,教师可根据自己的实际需要和教学思想去充实课件的内容,改变授课的流程结构。这样不仅提高了学校教学课件的应用水平,而且还大大减轻了任课教师制作课件的负担。从根本上缩短了研发课件的时间,提高的教师的教学水平。

    目前虽然市场上已有许多Flash课件,但这些课件只是把教材中的内容简单处理一下,课件设计缺乏现代教育理论和先进的教学方式对教学内容的处理。因此要求教师自己动手制作适合自己的教学特点的课件。为了使课件制作为教学服务,与整个教学过程融为一体,提高教学的质量和学生的学习效率,课件的设计必须服从教育理论的指导,能提供丰富动感的教学模式,创造良好的教学环境。

课件分割
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