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精品获奖课件交互性与设计色彩分析
做课件吧   2014-09-15 14:15:08
    随着Flash课件辅助教学在我国发展迅速,课件制作技术日益先进。课件从单机版到网络版,从单纯图文展现到图文声像并茂,从平面动画到三维动画,从注重演示到主动交互,从注重教学到注重辅学自学。有关课件制作的理念理论也逐步完善,教师从单一关注课件制作的技术,到比较全面地研究课件设计的原则,课件应用的心理策略,课件的效能和评价等问题。

    教师通过Flash课件不仅可以节省大量的画图、抄题、笔书的时间, 而且还可以大大提高教学的效率。课件制作将需要画图或者要讲的题目提前设置完成,这样,在课堂上就可以节省很多时间,将主要的经历投放到教学过程中,提高教学的效率。还可以通过网络资源平台及时获取最新的教学信息,及时反馈给学生,避免浪费过多的时间在等待教学资源上。

    教师是实施情感教育的核心和主体,Flash课件只是教学的一种手段和辅助工具,不能取代教师在教学中的主导地位。不能盲目或过多地依赖于多媒体技术,将师生间和谐的人性关系变为冰冷的人机关系,使教师沦为一个“解说员”,这不仅以计算机的思路限制和取代了教师和学生的思路,也违背了人文课程的学科性质的初衷。

    精品获奖课件交互性好,每一个系统,每一个章节,均有详细的文字及解说旁白。交互式学习方式紧密联系实际工作,即全程录制工作展示读片经过,这样有助于增强学生的实际应用能力。多媒体教学课件的制作对电脑配置要求不高,对环境要求低,低成本制作,可行性大。

课件分割
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