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小学音乐Flash获奖课件制作:蜗牛与黄鹂鸟
    音乐在多媒体获奖课件中得到了广泛的应用。音乐在听觉上作为视觉的补充,同时作为一种独特的艺术形式,能够营造氛围,使对象产生共鸣。多媒体课件中音乐的使用基本分为三种:操作声音、背景音乐、朗读(或旁白)。

    在课件制作过程中除了考虑它的实效性外,更应该注意课件的可操作性。课件设计、利用必须要体现学生的主体作用。一位真正的老师不是在于直接交给学生真理,而是在于引导学生发现真理,所以课件制作就不必全部由老师自己一手操办,忽视学生的主动参与,因为一个学生只有通过亲自"想"与"做",才会形成学习能力,通过自主探究活动,才能激发每个学生的潜力。

    按钮触动声音应该具有前后的连续性,一般而言,同一图标的按钮应具有相同的效果声,如果触动同一图标的按钮,发出不同的声音,学习者会误认为操作错误,导致使用不便。此外,尽管Flash课件的操作比较简单,但是由于Flash课件不同于一般的Flash作品,它具有很强的教育目的,不同的操作顺序可能会导致不同的教育效果。

    利用Flash课件展示的教学,应符合学生的学习心理,首先应博得学生的注意。因此一个优秀的课件,总是用一个能反应其内容特性的界面开始,迅速把学生的注意力集中到学习内容—,接下来把所学的内容用菜单的方式呈现给学生,让学生根据自己的兴趣和需要进行选择。

 

课件分割
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