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高中英语公开课获奖Flash课件——First Aid
    获奖课件的技术不仅仅是技术人员的事,文本也不仅仅是文本教师的事。所以,对比赛课件制作的每一个教师来说,必须要了解当前适合自己课程开发的一系列制作软件的性能及特色优势,只有这样才能结合自己的课件设计思路,与技术人员一起在动态中完成课件制作的任务并实现其优质化目标。当然,随着信息技术和网络技术的飞速发展,制作软件的版本愈来愈多,升级换代更是一浪高过一浪。

    要传达丰富的信息,并不是要在课件版面上布满密密麻麻的字或图形,形若蛛网,也不是要一二三四、甲乙丙丁一起上,如开中药铺。一目了然应该是课件设计的基本要求,因此,语言的简练、精当,概括性强和图形的典型、优美,个性突出,是Flash课件优化的最先考虑。

    世界上没有不美的色彩,只有不美的搭配。课件制作时,色彩的选配应该是首先要考虑的问题。色彩的搭配应注意以下三个问题:第一,不应使学习者感觉到沉闷、压抑,以免减弱学习者的兴趣;第二,不能太花哨,那样会分散学生的注意力;第三,文字颜色和背景色要很好区别开,以免造成学习者的视觉疲劳。

    一个好课件是制作者在深入钻研教材、认真分析学生情况的基础上,结合其教学理念、教学环节安排等诸多因素设计制作成,它凝聚着制作者的教学习惯、教学思想、教学风格,以及他对教材的理解、对学生学习水平的认识等主观因素。就这个角度而言,课件是个别的,不可移植的。教学中,对象不同、地区不同、学校不同、教师不同,课件的内容、流程也应不同。


 

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