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小学英语动态精品Flash课件展示——Unit6 Meet My family
    小学英语的课件制作需要从声音、色彩、动画等综合多媒体角度进行展示。

   教学反思是教师在教学活动中的良好习惯与能力,是提高教学水平的有益之道。传统的课堂教学如此,现代的多媒体教学也依然如此。在Flash课件的每一次使用过程中,总会发现不足及欠缺之处,需要修改,需要改进,甚至需要对某些内容推倒重来,虽然很耗时,但必须做。因为制作课件不是为了展示新方法、新技能,而是用它们来充实和加强课堂教学,其出发点与落脚点仍是在提高教学质量上。

    良好的交互性可以使教与学顺利地进行,教师可以根据反馈信息灵活调整教学策略,学生也可适时调整学习策略, 课件制作人员可以根据所收集信息升级改进课件。交互形式是多样的,如在线学习、在线考试、答疑、知识查询、留言板、论坛,等。进行课件交互性设计时,除了要遵循友好性、功能性、图形化、适应性、简单性、共享性等原则外,还要特别注意虚拟性原则。

    多媒体课件作为目前比较常用的教学工具,是一种能让学生通过与计算机的交互对话进行学习的工具,它呈现的信息既可声图并茂,生动活 和动机等相关信息进行系统研究,并将之用于产品、又可用文本或叙述阐述概念或原理, 操作程序及使用环境的设计。在课件开发中,为了能让学习者更容易接收课件知识,更要考虑人一机一环境的协调性,比如学习者的学习能力、特点和动机等各方面信息,是否与课件的界面、教学的环境等相协调,一个好的多媒体课件,更要涉及到一系列的工效学艺术,比如视觉刺激、视觉搜索、短时记忆等。

    因为使用了各种多媒体的表现形式,使得本课件效果出人意料。

 

课件分割
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