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中学历史精品课件展示——古代手工业的进步
    精品课件辅助教学的整合中要充分把握师生之间,学生之间的交流,教学设计中要把知识的重点,难点进行疏理,把用传统的教学难以达到的教学内容用媒体进行表现,可以使课堂教学更加有效生动,起到引导学生思维创新的良好功能。

    在如今的信息时代里,多媒体电脑日新月异,多媒体的功能也越来越强大。多媒体教学也越来越接近生活,为我们在工作、学习和生活中提供了很多方便。可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境,化不可见为可见、化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣。

    由于Flash课件制作能够对多种媒体进行集成,具有较强的表现力和感染力。集成性并不是简单意义的多种媒体堆砌,应注意构图、文字、色彩、配音等方面的处理,对于内容应做选择性地精简,提高效率。同时,课件展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点,同一画面对象不易多,避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。注意运动物体与静止物体的色彩对比、前景与背景的色彩对比、线条的粗细、字符的大小, 以保证学生都能充分感知对象。

    老师不仅要熟练掌握技术手段,更重要的是要深刻了解教育的本质,了解本学科教学的根本目的,了解教学中的难点所在,了解传统教学的优点和局限性,结合Flash获奖课件所提供的能力更好地进行教学活动。学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解,理解和掌握这门科学,于是揭示思维过程,促进学生思考就成为教育的一种要求。计算机是信息处理的有效工具,在计算机引入数学课之后,计算机手段与传统教学完美的结合显得十分重要。

 

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