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Flash精品课件如何创设精品情景
做课件吧   2012-11-21 10:17:49
    计算机可以大容量、高速度地存储和传递教学信息,为教学提供丰富、直观的感性材料( 如图形、动画、文字、色彩、声音等) 和高效、及时的反馈。它能够提供一个敞开的信息系统,即对感宫剌激敞开,可让学生的思维系统全方位开放,广泛摄入大量信息。Flash精品课件要注意创设情景,渲染氛围, 以帮助学生体会文中的景色特点,把握作者的情感基调,同时扩大课堂容量。

    多媒体课件制作通过图像、动画等,化静为动、化抽象为直观,延伸和拓展了教学时空,使课堂教学生动有趣,利于、易于学生接受,可有效提高学习兴趣、效率及教学效果。因此制作适合学生学习程度、学科特点的Flash课件,成为对教师教学工作的一项基本要求,成为每个教师运用现代教学手段的一项基本技能。

    背景音乐往往用来营造课堂氛围,利用音乐将学生带入预设的情景中,跨越时间、空间的限制,身临其境地去感受、去理解。在使用背景音乐上应注意音乐与主题的统一,每一首旋律都有自己的思想内涵,音乐的思想一定要与教学内容相符合。选择音乐时不要使用学生熟悉的乐曲,因为学生头脑中对这首乐曲已经形成了固有情景,如果学生形成的情景与本课主题不符,反而起到相反作用。

    一些多媒体软件设计制作的参赛课件的文件都比较大。例如PowerPoint制作的课件一般打包后里面的资料并不进行压缩,包含了图片、视频和声音的文件就会很大。而Authorware和Director,前者需借助一些插件制作优秀的动态效果,后者引入的外部的多媒体元素非常丰富,所以打包时需将兼容的资源一起整理,所以文件也相当大。通常一节课的课件文件大小动辄达到十多兆,如果在课件中使用声音,位图和视频比较多的话,甚至会达到上百兆.这样就对课件的使用和传播造成了很大的麻烦,尤其是应用在网络教育方面时更显得不足取。
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