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解决传统教学不够生动灵活的问题 首选flash作为新一代多媒体课件制作工具
做课件吧   2014-03-11 12:27:30

    多媒体技术在调动学生内在动力上有其独到的功效,它通过视、听、说等渠道获得知识,充分调动学生的积极性,激发学生思考问题的原动力。教师在制作课件时,将设置与教学任务相关的问题,通过大量的图片和讲解完全可以深刻阐述知识点。在课堂师生可形成较自由的授课关系,改变了传统教学中教师为主体的局面。教师可随时按教学进度及课堂实际情况进行授课,灵活性较强。

   当前,许多学校为了适应教学改革的需要,逐步实现教学信息化、现代化的跨越式发展,正在掀起一场应用多媒体技术进行教学的热潮。能否恰当地运用现代精品课件技术辅助教学,已成为检验教师教育思想、教学手段、教学方法是否现代化的一个重要标志。多媒体技术辅助教学在给传统的教学过程带来生机和活力。

    大量的形象信息与严谨的逻辑思维交互作用,往往能激发学生思想的飞跃,产生新思想,创造新形象。例如在教学中利用一些现代的教学软件演示给学生,可以把以往教学中抽象的说教改为形象的演示,使学生的兴奋中心集中了,课堂的气氛也活跃了。

    除了制作好的Flash课件外,教师还应该在语言表达、情感的传递以及综合应用各种教学手段等方面的提升自己,遵照教学目的、内容和要求,不断学习和研究多媒体教学的理论及实践方法,逐步提高多媒体教学的理论水平和实践能力,使教学内容在充分利用多媒体资源的基础上得到凝练和升华。

    比赛获奖课件的内容较多,容易导致课件庞大,既难于修改和维护,又不利于模块的调用。在Flash中,可以通过swf模块化解决这个问题,即实现主模块+子模块的模式。主模块和子模块都是独立的swf文件,但主模块可以调用子模块。主模块实现课件的框架,子模块跟影片剪辑模块类似,实现单独的教学内容。当要修改教学内容时,只要修改子模块或者更换子模块文件即可。

课件分割
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