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优质flash课件能够创造和谐、融洽、轻松、愉悦、富有趣味的学习情境
做课件吧   2014-06-12 09:17:46

    随着教育教学改革的发展及信息多媒体技术的发展,开放式的课堂教学也日益发展成为了主流的教学模式,而开放式的课堂教学依赖的最为重要的工具就是精品Flash课件。这就需要科学看待多媒体课件的意义,在制作课件的时候必须要根据具体的教学内容,千万要避免简单地复制克隆教材内容,也不能过于追求课件的华丽的外观,否者会失去课件制作的实际意义。

     素材是组成课件制作的核心,教学信息传递的实体。形象地说就象组成大厦的砖瓦一样。因此准备齐全的素材、优秀的素材是制作课件成功的必要条件。最常用的素材有四种:文字、图片、声音、动画。做好这些准备后,后面的课件制作就如鱼得水了。

    趣味性强是Flash课件的另一个重要的特征,教学内容的趣味性很大程度上影响学习者的学习效果。趣味性强的学习内容更加有利于学习者新旧知识之间的顺化和同化,有利于提高学习者的学习效率。总之,应努力创造一个和谐、融洽、轻松、愉悦、富有趣味的学习情境,让学习者在兴趣的指引下,从做中学,学中用,提高学习者的学习积极性。

    如果按课件内容的组织结构来分,可分为固定型课件、生成型课件和智能型课件等。其中,固定型课件所含的教学内容是固定的,各教学单元问的控制转移方式也是事先设定的,用户在使用这种课件时严格按照事先设计好的路径进行。生成型课件则是在因定型课件的基础上增强了交互功能,在课件运行过程中把由用户临时输入的信息作为参数,生成相应的教学内容,或者生成各教学单元之间的联系路径。

    人类社会的发展,使知识呈几何级数增长,特别是网络技术的发展,使信息的传播速度和传播广度呈现倍增效应,教师如不与时俱进,不吸取新鲜养份,很可能成为新的文盲。在这种背景下,课件制作的新要求促使教师静下心来,重新审视自己的角色地位,一方面,迫使自己奋起直追,不断充电,另一方面,以合作者、指导者的身份与学生平等地交流,使学生真正参与到知识的探求过程之中,特别是在教学活动中,要更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力。

 

课件分割
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