flash课件的审美价值,，可以从各种不同的角度进行探讨，有一点是可以肯定的：课件制作在教学过程起了不可替代的作用，它已成为许多教师的一种优良的现代化教学工具。总之, 现代化教学技术的加盟,，必然将给过去沉闷的教学注入美的无限生机！

    根据学生的心理和思维特点，创新教学理念，恰当地运用Flash课件制作，创设教学情境，营造良好氛围，这样不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，而且还能以趣激思，提高教学效果。当然实验教学的功能是任何手段替代不了的，实验对学生思维、操作、分析、观察能力的锻炼及学生情绪、意志、毅力等品质的培养是其他手段无法实现的。

    大多数学生普遍很好动、好奇心强，对新奇的事物比较敏感。刚上课时候，学生的注意力都很分散，基本还在回忆快乐的课间活动，而在课堂教学中积极运用flash多媒体课件就可以创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，集中注意力积极参与学习，主动探究创造。

    好的东西是应当大家分享的，只要它有利于教学，有利于学生的学习。但有一个原则，那就是要符合你所教学生的实际。所以课件制作在借鉴的过程当中，要善于学习并吸收别人的经验，要有所针对性，要充分发挥自己的主观能动性,发掘潜力,实行拿来主义,最终形成有自己特色的作品。因为一个人的力量是有限的,尤其是在教材的把握,课程的设计,制作的技巧等方面不可能十全十美。仁者见仁、智者见智。所以一定要借鉴和发挥集体智慧、力量, 博采众长，广泛听取意见。只有这样,才能取长补短,少走弯路。

    高质量的制作脚本是课件开发成功的保障，它为技术制作提供了依据。工欲善其事，必先利其器。在课件制作中我们应该切实重视脚本的作用，因为我们的最终目的是把课件应用与课堂，提高教学质量与效益，全面提高学生的素质，促进应试教育向素质教育转变。

    参赛课件要充分利用多媒体的集成性，把文字、图形、动画、声音、视频等多种信息集成和综合，并进行操作、编辑、调出、存储、处理,动静结合，图文相间,生动、动态、直观地表现教学内容。还要关注大量的设计新信息、新知识的发展，弥补教材内容的滞后性，把握艺术设计的最新发展脉搏和趋势。