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精品获奖课件如何解决教学时空感问题
做课件吧   2013-01-04 13:03:04
    Flash课件的交互性的类型主要有两大类,一类是基于技术的交互,甚PFlash课件中人机界面的交互,人机动手操作交互。人机界面交互是Flash课件中可视化的交互,是基于媒体技术的交互。另一类是基于学习内容的交互,其实质是人与学习的交互,是深层次的交互。

    教学中适时地利用多媒体传递教学信息,调动学生的多种感官参与课堂教学活动,为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境,充分发挥学生的主体作用,改变传统教学中对学生主体地位不够重视的情况。课件制作使学科教学整合了信息技术,创设了多媒体化的认知氛围,是提高教学质量和教学效率,实现教学过程最优化的一种技术手段。

    在教学中可以选择恰当的精品获奖课件来解决时空感问题,既能缩短教学中的时空感,又能给学生展示真实地、动态的教学过程,从而突破教学的难点。用多媒体课件中录像、动画功能来充分展示全过程,这样既缩短了教学的时间感,又使整个过程更加形象生动,容易理解。

    中学生处于认知发展的第四阶段,他们的抽象思维仍属经验型,他们感情丰富,爱冲动,爱幻想。因此,针对他们的课件制作中,图形必须准确,图形、图像的位置得当,色彩丰富,层次感强,把能真实地重现生活的图像配以文字,促进中学生对语言的学习。
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