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全国中小学电脑Flash精品动画——怎么办
做课件吧   2011-08-06 17:24:10
    多媒体课件内容的多少根据实际授课情况分为以下三种:一是专题课件,它是针对一个具体内容、原理、结构、技术难点等而制作的,内容比较小,以讲清某一个问题为目的;二是系列课件,它是由一系列相关专题课件组成,课件之间的内容即互相独立,又互相联系,对各类指令可以独立制作课件;三是完整教材,它是针对某一门课程而编制的,能独立完成全课程的教学任务。

    根据教学需要Flash课件可以对教学所授的动作重复播放、讲解,加上教师的启发式示范,学生的大脑中会立即形成清晰完整的技术动作,对动作要领便能直观理解,掌握动作也就更快,练习起来会更有劲、更主动。教学中,教师利用正误动作的画面演示,让学生认真观看,动脑思考,然后老师与学生一同仔细分析、讨论产生错误动作的原因,对症下药,进行纠正。

    由于计算机技术和数字信息处理技术的实质性进展,才使我们今天拥有处理多媒体课件制作的能力,也才使得“计算机多媒体”成为一种现实。所以,我们现在所说的“多媒体”,常常不是指多媒体本身,而是指处理和应用它的一整多媒体技术在各行各业的应用越来越广泛,由于不同的人对多媒体技术应用的要求不同,对多媒体技术的含义解释也就不同,但就课件制作着重计算机多媒体技术在教育教学中的应用来说,其基本的含义是:多媒体技术是指以计算机为核心,交互地综合处理文本、图形、图像、音频、活动视频和动面等多种媒体信息,并通过计算机进行有效控制,使这些信息建立逻辑连接,以表现出更加丰富、更加复杂的信息表现形式的信息技术和方法。

    在多媒体网络教学环境中,一些学科经常要用到各种工具在课件上进行实验,这就需要能在课件中对各种工具进行灵活的操作,需要进行的操作通常有拖动、旋转。在Flash课件中,拖动操作比较容易实现,而要实现灵活的旋转就需要动一动脑筋。

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