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flash创新大赛课件得奖作品——落井下石
做课件吧   2010-02-09 09:07:26
    精品课件能较生动地展示教材中的语言素材,学生的视听功能得到强化,对于学生理解文章也大有帮助。我们制作课件时要把握整体性原则,加强并完善多媒体课件的设计。在教学手段和教学模式的运用过程中,教学设计是关键。教师、学生、教学内容、教学目标、教学媒体和方法等要素构成了教学活动。在制作或运用多媒体课件时,要把握整体性原则,既要考虑教学需要.又要注重突出和发挥多媒体的特点与功能。

    教学课件的图形能形象地表现主题,用直观的视觉语言来传播信息,具有形象化、具体化、直接化的特征。图像由文本、图形、图像、声音等组成,因其声音与画面同步、表现力强.因而对课文内容具有很强的说明力。当文字的内容用图形、图像无法准确表达时,Flash动画的作用就得到了很好的体现。动画活泼生动,使学习内容直观翔实,简单易懂。

    Flash课件利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。由于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地多种交互控制,方便辅助教学,所以越来越受到人们的重视。然而,多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识,如何综合运用相关理论设计出实用性、适应性和艺术性强,并且交互方便的课件成为课件制作中应注意的问题。

    讲究Flash课件制作的节奏美,必须与课件的内容相融合,不同的内容可以设计出不同风格不同节奏的课件。同样的内容也可以采用不同的节奏。有的可以按照课文的内在逻辑顺序,, 组织和呈示教材内容, 有的可以建构由大到小排列的层次化知识结构, 以提高知识的结构化程度。要将教学目标、教学内容、教学方法等教学要素有机地结合起来,对构成教学系统的各要素在时间、空间方面设计出比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。


课件分割
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